موقع المهندس موقع المهندس بيت كل مهندس 
أسس التصميم من الناحية الوظيفية
الاحتياجات الفرعيه للانشطه:-
تنقسم الاحتياجات الفراغية للمدرسه إلى سبعه فئات
*فراغ الفصول *فراغ الاداره *فراغ الانشطه التربويه
*فراغ لممارسه الرياضة *فراغ للصلاه *فراغ للطعام
*فراغ لدورات المياه
1-فراغ الفصول: الشروط الواجب توافرها فى الفصول
1. ان يكون ارتفاع الفصل نصف عرضه على الاقل ولا يقل عن3.20
2. ان يخصص لكل تلميذ 1.2م مع عدم زياده عرض الفصل عن6م والا تقل مساحه الفصل عن 38م2
3. ان يكون ارتفاع جلسه النوافذ أعلى من منسوب نظر التلاميذ وهم جلوس فى الفصل لمنع تطلعهم للخارج
4. الا توضع النوافذ فى مؤخره الفصل (فى الفصل الأول والاخير من مؤخره المجموعة)
5. ان تكون الاضاءه الطبيعيه كافيه وكذلك وجود تهويه مستمره لتوفير جو صحى داخل الفصول
6
. ان تكون الاضاءه على يسار التلميذ حتى لا يتكون ظل يمنع وضوح الرؤيه
7. يستحسن ان يكون وضع السبوره مائلا (بارزه من أعلى وغاطسه من اسفل) لتلافى اللمعان ويستحسن
8. دهانها باللون الاخضر لانه مريح للنظر ومهدئ للاعصاب
9. ان يكون شكل الفصل مستطيل يميل إلى المربع لسهوله رؤيه التلاميذ للسبوره
10. ان تكون الوان الحوائط الداخلية من الالوان الخفيفه ويستحسن ان تدهن الأسفال ببويه الزيت بارتفاع اعتاب الأبواب لسهوله تنظيفها
11. ان يكون باب الفصل من الامام بجوار المدرس لسهوله التحكم فى الفصل
12. مسطح الفتحات يتراوح بين18-22% من مسطح الفصل موزعه على جانبى الفصل
13. الحد الاقصى لعدد تلاميذ الفصل الواحد35 تلميذ حسب القوانين المصرية
14. اختيار الارضيات من ماده قويه التحمل ومقاومه الاحتكاك وكذلك ألا تكون صلبه
15. بدرجه كبيره حتى لا تؤثر على الأطفال
16. تزود الفصول بماده عازله للصوت وتؤمن وضوح للصوت
*معدل مساحات الفصول :
تتحدد أبعاد الفصل تبعا للعدد المتوقع لشغل حيز الفصل مع الأخذ بالاعتبار عدة اشتراطات وهى
1. يخصص1.2 لكل تلميذ ولا تزيد كثافه الفصل عن 35 تلميذ ولا تقل مساحه الفصل عن 45م2حسب القوانين المصرية
2. وجود ممرات آمنه بين الصفوف لضمان عدم اصطدام التلاميذ بالمقاعد
3. المسافه بين اول مقعد والسبوره لا تقل عن 2م
4. المسافه بين آخر مقعد والسبوره لا تزيد عن 7-9 متر
5. ارتفاع الفصل لا يقل عن3.2 لضمان الحصول على اضاءه وتهويه مناسبه
*توجيه الفصول : – يراعى فى اختيار اتجاه الفصول ما يلى
1. الاتجاه الطولى للفصل فى الاتجاه الشمالى.,الشمالى الشرقى.,الشمالى الغربى وذلك للحصول على كميه كافيه من الضوء
2. البعد عن مصادر الضوضاء والتلوث
*نوافذ الفصول:- ويشترط فيها 1-ان تكون بالمساحه الكافية لاعطاء الضوء الكافى للفصل وتبلغ مساحه النوافذ 22% من مساحه الحوائط
2- ارتفاع الجلسات بقدر كافى لمنع تطلع الأطفال للخارج وهم جلوس وتتراوح من 1.2_1.45
3-حمايه النوافذ من اشعه الشمس المباشرة وذلك بأحدى الطرق التالية
1. تركيب ستائر القماش السميك أو الستائر المعدنيه ويمكن تحريك الستائر رأسيا حسب الحاجة
2. تركيب ضلف من الشمسية (تصنع من الخشب وتضع على مفصلات جانبيه أو أفقيه
3. تركيب ضلف بها مصبعات من الخشب المفرغ ذات أشكال هندسيه مختلفه
4. عمل كاسرات الشمس من الخرسانه أو الخشب أو المعدن وقد تكون رأسيه أو أفقيه
5. عمل حواجز(كلوسترا) من المبانى أو الخرسانه أو الجبس المفرغ بأشكال مختلفه
*حمايه الاسقف من اشعه الشمس باحدى الطرق ألتاليه
1. استعمال المواد العازلة للحراره
2. استعمال اسقف مزدوجه لعزل الحراره مع تهويه الفراغ بين السقفين تهويه مستمره لتقليل درجه حراره الفصول
*الاضاءه الطبيعيه بالفصول:- يجب ملاحظه الآتى فى الاضاءه
1-ان يكون الضوء كافيا بحيث يكفى لاداء العملية التعليميه على الوجه الاكمل
2-ان يكون الضوء موزعا توزيعا مناسبا منتظما اى متجانس لعدم حدوث الابهار
3-ان يصل الضوء على المكاتب بزاويه منفرجه
4-فى حاله وجود نوافذ فى الجهه اليمنى من الفصل يراعى ان تكون أعلى من مستوى الاستعمال لاستغلال الحائط فى الشياء التي يتطلبها الفصل الحديث من اجهزه عرض( (projector
ويراعى ان تكون هذه النوافذ سهله الفتح والإغلاق بطريقه ميكانيكية سهله فى متناول اليد
*وضوح الصوت بالفصول:- ولتحقيق ذلك لابد توافر عده شروط وهى
1. عدم استخدام مواد ماصه للصوت فى تشطب الحوائط أو الأرضيات
2. عدم استخدام مشتته للصوت فى الحوائط ( القيشاني…..)
3. ألا تزيد المسافة بين آخر تلميذ والسبورة عن7م
4. البعد عن مصادر الضوضاء والتلوث السمعي
5. العزل الصوتي بين الفصول لعدم وصول الضوضاء من فصل لآخر
*أثاث الفصول:-
1- مناضد التلاميذ ويوجد منها نوعان:-
*النوع الثابت (المقعد-لوحه الكتابة مثبتين مع بعضهما)
*النوع غير الثابت( المقعد قائم بذاته على شكل كرسي ولوحه الكتابه على شكل مكتب قائم بذاته)
* وترتب هذه المقاعد بأوضاع كثيرة وتنفذ هذه الأوضاع بعناية والشكل وقم به عده تصميمات
2
– منصة المدرس:- وتوضع بجوار السبوره ويكون المسافة بينها وبين أول مقعد1.5-2م(طولها5 م وعرضها6.م وارتفاعها 25.م , وتصنع من الخشب وتطلى بلون يتحمل الاستخدام, وقد لا توضع المنصة فى حاله عدم وجود مكان مخصص لها او عند الاقتصاد فى النفقات……..
*التأثير السيكولوجي:عدم وجود المنصة يعمل على زيادة الشعور لدى التلاميذ بالقرب من المدرس.لذا من المفضل عدم وجودها لذا من المستحسن عدم وجودها.
